Posteado por: Fe | 22 abril, 2014

Happy Earth Day!

Posteado por: Fe | 11 abril, 2014

NIKOLA TESLA – Genio visionario

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Nikola Tesla (Croacia, 10 de julio de 1856 – Nueva York, 7 de enero de 1943) fue un científico muy prolífico, inventor y visionario, que ha sido olvidado debido a la ambición de poder de otros que lo engañaron y ocultaron en su tiempo.

Muy interesante y amplia información sobre Tesla:  NIKOLA TESLA

Citas y frases: CITAS

Vale la pena que veáis estos interesantes videos sobre su vida y sus inventos. Se dice que gracias a él podríamos disfrutar de energía libre y gratuita… aprovechando la energía inagotable de nuestra ionosfera….

Aquí el segundo video:

http://www.youtube.com/watch?v=CrBVvqn_Z_Y&feature=related

“La física demuestra que el conocimiento trae la paz”

Entrevista a Sergio Bertolucci, director científico del CERN; “Supersimetrías y dimensiones extra son términos que no descartamos empezar a utilizar en breve”

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La Meca de la física de partículas no está en EE UU. Ni en Japón. Ni en China. La Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN, en sus siglas francesas), instalada en la frontera entre Suiza y Francia, alberga el mayor aparato tecnológico fabricado por la humanidad: el gran colisionador de hadrones (LHC, en sus siglas inglesas), una especie de tubos superconductores construidos bajo tierra con la tecnología más puntera y que describen una circunferencia de 27 km de diámetro. Los experimentos que ahí han tenido lugar, básicamente provocando el choque de distintas partículas subatómicas a grandes velocidades, han revolucionado en más de una ocasión la física. El famoso bosón de Higgs, por ejemplo, se descubrió ahí. Sergio Bertolucci (La Spezia, Italia, 1950), el máximo responsable de las investigaciones de la madre de todos los laboratorios, advierte de que es posible que en pocos años se vuelva a poner otra vez patas arriba todo lo que sabemos si logran demostrar la validez de la teoría de las supersimetrías (según la cual cada bosón va aparejado a otro de espín contrario).

Bertolucci concede esta entrevista a CincoDías minutos antes de participar en un ciclo de conferencias organizado por la Fundación BBVA con motivo del 60 aniversario del CERN.

Pregunta. El CERN celebra sus seis primeras décadas de vida. ¿Qué logros destacaría de esta institución?

Respuesta. La nuestra es una de esas instituciones de las que Europa debería estar muy orgullosa. Se creó justo después de la Segunda Guerra Mundial. Entonces no era fácil lograr que se sentaran en una misma mesa alemanes, franceses, italianos o españoles. Los científicos estimaron en los años cuarenta que la ciencia podía hacer de puente para salvar todas las diferencias hacia una Europa unida. En sus 60 años de historia, en el CERN han trabajado más de 100 nacionalidades diferentes. Hoy tenemos 21 países de derecho pleno, el último de ellos Israel. Durante estos años hemos tenido muchísimos debates de ciencia, pero jamás hemos hablado de religión, de política o de razas. Creo que, ante todo, el CERN es un buen ejemplo de que el conocimiento trae la paz.

“Cada euro invertido en ciencia genera 2,6”

P. ¿Cuál es la contribución de España al CERN?

R. España está muy bien representada. Tenemos más de 500 científicos, ingenieros y técnicos españoles y otros 400 pertenecientes a una treintena de institutos de investigación que colaboran con nosotros. En puestos de responsabilidad cuentan con Luis Miralles, director de infraestructuras y servicios, y José Miguel Jiménez, responsable de tecnología.

P. ¿España se ha puesto ya al corriente de los pagos?

R. Sí. Nos congratulamos de que España, a pesar de la gran crisis que azota al sur de Europa, haya decidido no reducir su aportación [cada uno de los 21 estados miembros debe contribuir al presupuesto anual del centro, de unos 600 millones de euros].

P. ¿Qué obtienen a cambio de su contribución?

R. Los estudios dicen que cada euro invertido en ciencia genera 2,6 euros. En la construcción y mantenimiento del LHC y sus experimentos participan 70 empresas españolas. Desde 1998 hasta 2012 las empresas españolas obtuvieron contratos del CERN por valor de 252 millones de euros.

P. ¿Qué adelantos científicos se han cocinado en sus laboratorios?

R. Muchísimos. Los avances que hemos hecho en física de partículas desde los años cincuenta nos han situado como el gran competidor de EE UU, y eso que la mayoría de científicos se exiliaron allí durante la Segunda Guerra Mundial. Hemos progresado mucho en física fundamental. Estamos utilizando el sincrotrón de protones, que tiene 52 años [se aprovechó su estructura para levantar el moderno LHC]. Hemos aprendido mucho sobre la interacción de protones, algo sobre la antimateria… También en la observación de corrientes de neutrones y el desarrollo del modelo estándar [el conjunto de teorías que condensan el actual conocimiento sobre las partículas fundamentales y las fuerzas]. A nivel aplicado, en 1989 uno de nuestros científicos se inventó una cosa que llamó world wide web (www). No lo patentamos, aunque nos aseguramos de que nadie pudiera cobrar por usarlo. De nuestros laboratorios también ha salido, entre otras cosas, la tomografía por emisión de positrones (PET), empleada en las máquinas que se utilizan en la investigación oncológica.

P. ¿En qué trabajan ahora?

R. El LHC lo pusimos en marcha en 2008 y alcanzará su máxima potencia en 2015: 14 teraelectronvoltios (TeV). Hasta 2015 estaremos ocupados analizando los datos obtenidos en los últimos experimentos, que nos ayudarán a comprender mejor el bosón de Higgs. La partícula que hemos encontrado hasta ahora es un bosón de Higgs, no sabemos si es el bosón de Higgs. Sabemos que la teoría del modelo estándar no explica muchas cosas. Por ejemplo, según la siguiente teoría, la de la supersimetría, podríamos encontrarnos con cinco bosones con carga en un solo átomo. Puede que el bosón que conocemos solo sea uno de ellos. Supersimetrías y dimensiones extra son términos que no descartamos empezar a usar en breve. Todo eso será posible a partir de 2015, ese va a ser un año clave. Será como pasar de un 600 a un F1.

P. ¿Y qué vendrá a continuación?

R. Todavía no hemos exprimido el LHC y ya estamos pensando en construir otro juguetito más grande [se ríe]. La próxima máquina tendrá 100 kilómetros de diámetro. Tendremos con un campo magnético potentísimo, de 100 TeV. Entre las primeras aplicaciones civiles que nos proporcionará el nuevo acelerador están los avances en magnetoterapia, utilizada en la recuperación de jugadores, o en neuroimagen magnética funcional, una herramienta importante para la neurociencia, una de las disciplinas que más avanzarán en los próximos tiempos.

Posteado por: Fe | 28 enero, 2014

TIPOS DE ENLACES QUÍMICOS…

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Posteado por: Fe | 5 enero, 2014

Sábados de la Física en TECNUN (Donostia)

Sábados de la Física

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El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Filosofía, Letras y Ciencias de Gipuzkoa, junto con Tecnun organiza los SÁBADOS DE LA FÍSICA.

Cuatro físicos y profesores de bachillerato y universidad , darán a conocer diferentes aspectos de la física mediante experimentos.

Los sábados de la FÍSICA se han celebrado en años anteriores en diferentes puntos de España.

Confiamos  en que resulte interesante para estimular el gusto de la FÍSICA al alumnado.

Más información:

FLYER FISICA INFO

CONFERENCIAS FISICA FLYER

Posteado por: Fe | 3 enero, 2014

Un plástico con vida propia

Un plástico con vida propia

El centro tecnológico donostiarra IK4-Cidetec crea un polímero que posee la habilidad de repararse por sí solo, es fácil de producir a gran escala y tiene aplicaciones en numerosos sectores industriales

Un plástico con vida propia

Ibon Odriozola muestra el polímero autorreparante en un laboratorio de IK4-Cidetec./ Lobo Altuna

EXPERTO EN TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO

XIK4-Cidetec es un centro tecnológico miembro de IK4 Research Alliance, experto en la generación y transferencia de conocimiento y tecnología en los ámbitos de los materiales (nanomateriales, biomateriales, sensores), las superficies (cerámicas, metálicas, procesado de superficies) y la energía (baterías, pilas de combustible, materiales para energía). En el centro trabajan 125 profesionales, de los cuales un 95 % son titulados superiores y un 50 % doctores. Cidetec tiene dos sedes: la central en el Parque Científico y Tecnológico de Gipuzkoa, en Donostia, e instalaciones en Hernani.

Ibon Odriozola corta con un cúter un cilindro de un material a medio camino entre el plástico y la goma. Después, une los trozos con una ligera presión y espera. Solo tres minutos más tarde hay que estirar con fuerza si se quiere volver a separar las dos partes. En dos horas el material habrá recuperado el 80% de sus propiedades. En 24 horas, la recuperación será total; el cilindro volverá a ser el mismo al 100% sin que se note por dónde se ha hecho el corte.

Esta pequeña demostración ha despertado el interés de numerosas industrias, que ven en el nuevo material la solución a muchos de sus problemas. Desde que el hallazgo se dio a conocer, numerosas empresas han llamado a las puertas del centro de investigación guipuzcoano IK4-Cidetec. En sus laboratorios, un equipo de veinte personas liderado por Ibon Odriozola ha trabajado durante dos años para poner a punto lo que ellos llaman poliuretano autorreparante y en algunos medios Terminator, palabra que no gusta demasiado a los científicos que lo han creado.

«Hemos desarrollado un plástico que tiene la habilidad de repararse por sí solo, como una herida que se nos cierra», explica Odriozola, doctor en Química Orgánica y responsable de la unidad de nanomateriales de IK4-Cidetec. Da la sensación de que cuando habla de habilidades se refiere a un ser vivo, lo que no es verdad pero cuesta creerlo porque el poliuretano se regenera sin ningún agente externo; no hace falta aplicarle calor o luz ultravioleta. «Hemos creado una química que hace que ese material se comporte como si estuviera vivo, donde sufre algún daño se vuelve a unir».

Posteado por: Fe | 23 diciembre, 2013

Los 10 descubrimientos científicos del año

Los 10 descubrimientos científicos del año

Posteado por: Fe | 7 octubre, 2013

Encuentros con premios nobel DIPC 2013

El lunes 30 de septiembre, 5 alumnos de la asignatura de física de 2º de Bachillerato  del colegio SUMMA ALDAPETA de Donostia, (Imanol Irizar, Enia Lahcene, Bruno Candelas, Borja Irazustabarrena y Paúl Moro) acudieron, con su profesora (Amaia San Sebastian), a los encuentros con premios nobel en el marco del festival Quantum “Passion for Knowledge”, organizado por el Donostia International Physics Center.

Enia, Paúl, Bruno, Claude, Imanol, Borja eta Amaia

El encuentro tuvo lugar en el Eureka Zientzia Museoa, donde se juntaron casi 200 alumnos de diferentes colegios e institutos para escuchar a Claude Cohen Tannoudji, a Dame Jocelyn Bell Burnell y a Juan Ignacio Cirac hablar de relojes atómicos, agujeros negros o superordenadores cuánticos, por ejemplo. En el descanso, tuvimos ocasión de tomarnos un café con Claude Cohen Tannoudji, y escuchar una vehemente defensa de la investigación base, investigación sin aplicación inmediata, como base del desarrollo científico y humano.

Claude Cohen Tannoudji (premio nobel física 1997)

Aquí un vídeo de los encuentros  :

 

 

DIEZ BLOGS PARA ESTUDIAR CIENCIAS EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Las ciencias son el eje de interesantes blogs que explican a los jóvenes curiosidades y experimentos de física, química, biología o ciencias naturales

  • Por AZUCENA GARCÍA
  • 12 de abril de 2013

- Imagen: littlepomegranate -Conocer las curiosidades del universo y de la naturaleza, comprender los secretos de la biología o acceder a ejercicios y soluciones de física y química es el propósito de los contenidos que nutren algunos de los blogs educativos más populares. Estos resultan muy prácticos para los estudiantes de ciencias, ya que explican contenidos del currículum y les ayudan a estudiar de un modo práctico y efectivo. En este artículo se destacan diez propuestas para los estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

1. QuimiTube

QuimiTube” es uno de los blogs preferidos por los estudiantes y los expertos. Fue finalista el año pasado en la categoría Mejor Blog de Educación del concurso organizado por IneveryCrea. Como indica su nombre, recopila contenidos didácticos de química y ejercicios resueltos dirigidos a los estudiantes de 2º de Bachillerato. Cuenta con un temario por comunidades autónomas y vídeos explicativos, incluso, de los propios ejercicios. Un apartado especial recoge exámenes de química de selectividad, desde 2009 a 2012, también clasificados por comunidades autónomas.

2. Ciencias de la Naturaleza

Gracias a los blogs, los estudiantes refuerzan y amplían sus conocimientos sobre las materias de ciencias

El “Blog de la materia Ciencias de la Naturaleza” reúne recursos educativos. Se dirige a alumnos de 1º de ESO, “para que refuercen y amplíen sus conocimientos sobre los contenidos de la materia de Ciencias de la Naturaleza”. Este blog participa en la VII edición de los Premios Espiral de Edublogs 2013. En él se recogen diferentes unidades didácticas sobre el universo, la atmósfera e hidrosfera, los minerales, las rocas, los seres vivos o las plantas.

3. Física de Película

Física de Película” es el blog del físico de la Universidad de Granada, Arturo Quirantes. En él explica cuestiones como el ahorro que supone el cambio de hora, las claves de la PlayStation 3, cómo fabricar un kilogramo que no engorde, el funcionamiento de “la nube” o el tratamiento de la ciencia en las películas de ciencia-ficción. Este blog contiene posts desde 2010, con temas muy variados y de interés para jóvenes y mayores.

4. Esto es física

El principio del universo, el tiempo de vida de las neuronas, el volcán más grande del Sistema Solar… Estas son curiosidades recogidas en “Esto es física“. El contenido de este blog de divulgación científica recurre a situaciones de la vida real para explicarlas de manera sencilla. Está desarrollado por Javier Robledano, profesor de Secundaria, e incluye material de física, química y ciencias naturales de ESO y Bachillerato. Además, se aportan enlaces a otros recursos como vídeos, presentaciones, animaciones, infografías, simulaciones y juegos, herramientas como calculadoras científicas, artículos científicos, webquests y monográficos.

5. Eureka

Eureka” es el blog personal del astrofísico canario Daniel Marín. Consiguió el Premio Bitacoras.com 2012 al Mejor Blog de Ciencia y destaca información relevante relacionada con la ciencia. Entre otras muchas, tienen cabida cuestiones sobre el espacio, la astronomía, la cosmología, la física, la historia y lascuriosidades en estos ámbitos.

6. Fisquimed

Fisquimed” es un blog de recursos educativos de ciencias naturales, física y química para estudiantes de ESO y Bachillerato. Da la opción de acceder a contenidos bilingües, en inglés. Entre otros recursos, se incluyen vídeos, actividades, resúmenes de unidades didácticas y prácticas de laboratorio.

7. Bilingual Spanish jay

La particularidad de “Bilingual Spanish jay” es el idioma, ya que está disponible en inglés. En esta lengua, el blog contiene actividades de ciencias, ecología, geología, organismos vivos, física y química, además de vocabulario. Está administrado por Diego Fernández Díaz, biólogo y profesor de Secundaria de Biología y Geología en el Principado de Asturias. La propuesta supone una ayuda para quienes estudian en inglés o para los alumnos que quieren mejorar el dominio de esta lengua.

8. Física y Química. 3º ESO

Física y Química. 3º ESO” es un blog creado por alumnos de esta asignatura. Ellos se ayudan unos a otros mediante “juegos, preguntas y soluciones, powerpoint y explicaciones”, que intentan facilitar el estudio y aprendizaje de una materia que con frecuencia no resulta fácil. Entre otros recursos, los alumnos encuentran una tabla periódica en blanco para practicar, experimentos con los que comprobar lo aprendido en el aula, dibujos para allanar la comprensión de ciertos procesos y, sobre todo, de un modo accesible, ya que son estudiantes de la misma edad y curso quienes aportan el material.

9. AcercaCiencia

Las ciencias naturales encuentran espacio en “AcercaCiencia“, una plataforma de educación y divulgación científica iberoamericana, creada por profesionales de diferentes disciplinas. Es un proyecto divulgativo y educativo, con contenido de interés, noticias y curiosidades para atraer la atención de los jóvenes.

10. Blología

Los estudiantes que quieran mejorar su conocimiento en biología y geología tienen la oportunidad de acceder a Blología, un blog realizado “por y para el alumnado”. Incluye videoresúmenes y temas variados deanatomía, bioquímica, microbiología, fisiología o astronomía. También hay un apartado de curiosidades. En este último se recogen de nuevo temas variopintos, como el sonido de los animales, las posibilidades de recuperar el ADN de los dinosaurios o una infografía para visualizar más de 100.000 estrellas.

Posteado por: Fe | 22 septiembre, 2013

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